Enfants
Chaque enfant est unique. Lorsque des questions se posent sur son développement, ses apprentissages ou son bien-être émotionnel, un bilan psychologique peut apporter des réponses claires et des pistes concrètes. Nous accompagnons les enfants et adolescents avec des évaluations personnalisées, pour mieux comprendre leurs besoins et les soutenir efficacement.
Adultes
À tout âge de la vie adulte, il est utile de faire le point. Un bilan psychologique et cognitif permet de mieux se connaître, de comprendre ses difficultés et d'avancer avec clarté. Nous accompagnons chaque adulte avec écoute, rigueur et confidentialité.
Personnes âgées
Vieillir, c'est grandir encore. Mais avec l'avancée en âge, une attention particulière à la santé cognitive et psychologique devient essentielle. Nous proposons des bilans cliniques et cognitifs personnalisés pour les personnes âgées, afin de détecter précocement les fragilités et de préserver la qualité de vie le plus longtemps possible.
Nos outils d'évaluation
Adultes
Évaluation cognitive :
WAIS-IV — Intelligence et cognition générale
MoCA — Dépistage cognitif
TMT A & B — Attention et fonctions exécutives
Stroop — Inhibition et flexibilité mentale
Fluences verbales — Langage et mémoire sémantique
Figure de Rey — Mémoire visuelle
Empan de chiffres — Mémoire de travail
Évaluation psychopathologique et clinique :
SCID-5 — Entretien clinique structuré (DSM-5)
PCL-5 — Stress post-traumatique
BDI-II — Dépression
BAI — Anxiété
PHQ-9 — Dépression (dépistage)
GAD-7 — Anxiété généralisée
AUDIT — Conduites addictives
Évaluation de la personnalité :
MMPI-3 — Personnalité et psychopathologie
NEO-PI-3 — Traits de personnalité (Big Five)
PDQ-4 — Troubles de la personnalité
SCID-5-PD — Troubles de la personnalité (structuré)
PAI — Inventaire de personnalité
Enfants
Évaluation cognitive :
WISC-V — Intelligence et cognition générale
K-ABC-II — Aptitudes cognitives et acquisition
TMT enfant — Attention et fonctions exécutives
Figure de Rey — Mémoire visuelle
Fluences verbales — Langage et mémoire sémantique
Empan de chiffres — Mémoire de travail
D-KEFS — Fonctions exécutives
Évaluation psychopathologique et clinique :
SCARED — Anxiété (enfant et parent)
CDI-2 — Dépression de l'enfant
CBCL — Comportement et émotions (rapport parent)
MASC-2 — Anxiété multidimensionnelle
CPSS-5 — Stress post-traumatique
DISC-5 — Entretien diagnostique structuré
SDQ — Difficultés et compétences (dépistage)
Évaluation du développement et du fonctionnement global :
BASC-3 — Comportement, émotions et adaptabilité
BRIEF-2 — Fonctions exécutives (rapport parent/enseignant)
CONNERS-3 — TDAH et troubles associés
ADOS-2 — Autisme (observation structurée)
ADI-R — Autisme (entretien parental)
VINELAND-3 — Comportement adaptatif
MACI — Traits émergents et fonctionnement (dès 13 ans)
YSR — Auto-évaluation adolescent (dès 11 ans)
Personnes âgées
Évaluation cognitive :
MMSE — Cognition globale
MoCA — Cognition globale
Mini-Cog — Dépistage rapide
RL/RI-16 — Mémoire épisodique
Figure de Rey — Mémoire visuelle
TMT A & B — Attention et fonctions exécutives
Stroop — Inhibition et flexibilité mentale
FAB — Fonctions frontales
BREF — Fonctions exécutives
DO-80 — Langage et dénomination
Fluences verbales — Langage et mémoire sémantique
ADAS-Cog — Évaluation cognitive globale
Horloge — Capacités visuo-spatiales
Évaluation psychopathologique et clinique :
GDS-15 — Dépression du sujet âgé
GAI — Anxiété gériatrique
NPI — Troubles du comportement (démences)
CSDD — Dépression dans les démences
PCL-5 — Stress post-traumatique
AUDIT — Conduites addictives
Évaluation du fonctionnement global :
IADL — Activités instrumentales de la vie quotidienne
ADL — Activités de base de la vie quotidienne
CDR — Stade de démence
FAQ — Fonctionnement au quotidien